令和６年６月１９日（水）
６月１９日（水）の午後に創造的教育方法実践プログラム第３期＿第１回実践発表会及び第１回運営指導委員会・糸高コンソーシアム委員会を実施いたしました。第３期の事業内容の説明や公開研究授業を行い、公開研究授業後の研究協議会には授業を受講した代表生徒も参加しました。 公開研究授業では、以下のような授業を実施しました。 

〇遠隔同時双方向型授業（TOSHIBAの社員の方から原子力発電のメリットとデメリットの説明を受ける） 

〇教科等横断型授業（公民科教員から社会におけるリスクの許容についての助言する） 

【地理歴史（歴史総合）】

 〇探究型授業（歴史的な出来事の捉え方は、国によって違うため、教科書の表記内容が異なることから生徒の興味・関心を高める） 

〇教科等横断型授業（英語科の教員及びALTがTAとして授業に入り、他国の教科書の英文のニュアンスを説明する） 

【数学（数学Ⅱ）】

 〇教科等横断型授業（線形計画法の問題を家庭科における具体的な食品に当てはめることで、数学的な問題を身近で現実的な事象として捉えさせる） 

【理科（化学基礎）】 

〇教科等横断型授業（物質名とその英名を結びつけ、カードゲームを通して物質の結合の分類ができるようにする） 

【英語（論理・表現Ⅰ）】

 〇教科等横断型授業（国について班ごとに英語でまとめたスライドを作成・発表させ、地理歴史の教員から講評してもらう） 

【情報（情報活用）】

 〇遠隔同時双方向型授業（分身ロボットＯｒｉＨｉｍｅを活用した遠隔同時双方向型授業を行う）

 

国語科で実施した遠隔同時双方向型授業 


情報科で実施した遠隔同時双方向型授業


研究協議会の様子

令和６年５月８日（水）・５月９日（木）
創造的教育方法実践プログラムおよびDX加速化推進事業のために東京へ視察に行きました。８日（水）には、東京ビッグサイトで開催された日本最大の教育分野の展示会「EDIX東京2024」を視察しました。会場は各ブースに分かれており、教育におけるＤＸ化やトラストゼロ、AI教材、最先端のICT機器に関する企業出展が多数ありました。また、大手企業ブースでは特別講演会が行われ、大学の教授や研究員、先進校の教員による最新技術の導入実践例が紹介されていました。 　９日（木）には、ドルトン東京学園中等部・高等部を視察しました。ドルトン東京学園は、河合塾が設立した新しい学校で、ドルトンプランを導入したSTEAM教育探究に特化した中高一貫校です。施設や設備の充実さ以上に、探究活動を促す先生方一人一人の専門性の高さと生徒のモチベーションを上げる授業計画に驚きました。 　本視察を通して学んだ知見を、創造的教育方法実践プログラムおよびＤＸ加速化推進事業の研究に生かし生徒へ還元していきます。

令和６年４月９日（火）
「ChromebookとGoogleアプリケーションの活用方法」について、ICT・情報課の長江先生が研修会を実施しました。